Meier.B

Springer Verlag kündigt neue Publikation unseres Mitglieds Viktor Jakupec an

Ausserhalb der LS, Mitglieder, Publikationen ,

Es ist noch kein Jahr vergangen, dass die Monographie „Dynamics of the Ukraine War – Diplomatic challenges and geopolitical uncertainties” von Viktor Jakupec bei Springer International erschienen ist und nachhaltige Aufmerksamkeit erzeugte. In seinem jetzigen Werk „The West’s Response to the Ukraine War  – Military Struggles, NATO Challenges, and the Reimagining of Global Politics” [Die Reaktion des Westens auf den Ukraine-Krieg – Militärische Kämpfe, Herausforderungen für die NATO und die Neugestaltung der Weltpolitik], dass bei Springer Nature in der Reihe Contributions to Security and Defence Studies [Beiträge zu Sicherheits- und Verteidigungsstudien] angekündigt ist, stellt er seine aktuellen wissenschaftlichen  Positionen erneut zur Diskussion.

Auf der Basis einer realistischen Theorie der internationalen Beziehungen widmet sich der Autor den Ursprüngen und der Entwicklung des Russisch-Ukraine-Krieges. Der Russland-Ukraine-Krieg wird als ein kritischer Wendepunkt in der Geopolitik nach dem Kalten Krieg gekennzeichnet, der durch ein Geflecht von Krisen geprägt ist und internationale Bündnisse sowie geopolitische Instabilitäten in Frage stellt. Viktor Jakupec analysiert die aktuellen politischen, diplomatischen und finanziellen Hilfeleistungen, die der Ukraine als Reaktion auf die russische militärische „Spezialoperation“ gewährt werden sowie die Folgen des Krieges vor allem für die EU- und NATO-Länder. WEITER

Hohe Ehrung für unser Mitglied Prof. Dr. Sturzbecher

Ehrungen, Mitglieder ,

Übergabe des Bundesverdienstkreuzes an Prof. Sturzbecher durch den Landrat Alexander Tönnies (li.) (Foto Sebastian Busse)

Bundesverdienstkreuz 1. Klasse für unser Mitglied Professor Dr. habil. Dietmar Sturzbecher

Im Namen von Bundespräsident Frank-Walter Steinmeier verlieh der Landrat des Landkreises Oberhavel Alexander Tönnies in Löwenberg letzte Woche den Bundesverdienstorden der Stufe „Verdienstkreuz Klasse 1“ an das langjährige Mitglied der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften e.V. Dietmar Sturzbecher.

Damit wird das unermüdliche Wirken von Professor Dr. habil. Dietmar Sturzbecher als Direktor des (An-)Instituts für angewandte Familien-, Kindheits- und Jugendforschung (IFK) an der Universität Potsdam, eine international anerkannte Forschungseinrichtung, gewürdigt, Im Mittelpunkt seiner wissenschaftlichen Arbeit stehen vor allem Probleme der Familien-, Jugend- und Bildungssoziologie sowie des Qualitätsmanagements in Bildungseinrichtungen. Überaus breit sind seine Arbeitsergebnisse von der Entwicklung eines Qualitätsmanagementsystems für Kindertageseinrichtungen über die Jugendstudie bis hin zur Optimierung der Fahrerlaubnisprüfung. Mit Blick auf die von Dietmar Sturzbecher geführten Jugendstudien betonte der Landrat in seiner Laudatio: „Brandenburg ist dank Professor Sturzbecher das einzige Bundesland, das zur Lebenssituation junger Menschen über Daten aus 30 Jahren verfügt.“

Erinnert sei auch an die überaus gut besuchte und nachhaltige, von Dietmar Sturzbecher initiierte und mitgestaltete Veranstaltung des AK Pädagogik der Leibniz-Sozietät in enger Kooperation mit dem IFK und dem Forschungs- und Innovationszentrum „Mensch-Technik-Straßenverkehr“ zum Thema „Qualitätssicherung in Bildungsinstitutionen – von der Kita bis zur Fahrschule“ im Juni 2019 (siehe https://leibnizsozietaet.de/bericht-ueber-die-tagung-qualitaetssicherung-in-bildungsinstitutionen-von-der-kita-bis-zur-fahrschule/).

Wir wünschen Dietmar Sturzbecher weiterhin viele Erfolge in seiner wissenschaftlichen Arbeit und eine stabile Gesundheit.

Bernd Meier

Band 76 der Abhandlungen erschienen: Bildung im gesellschaftlichen Kontext

Abhandlungen, Arbeitskreise, Pädagogik ,

Viktor Jakupec; Bernd Meier (Hrsg.): Bildung im gesellschaftlichen Kontext / Education in Social Context. Berlin: trafo Wissenschaftsverlag 2023, 311 S., (Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften, Bd. 76); ISBN 978-3-86464-258-6, 38,80 €

Nach dem deutschen Pisa-Schock sind Aspekte der Bildung verstärkt in den Fokus der Öffentlichkeit gekommen. In der Folge wurden mehr oder weniger erfolgreich Reformen durchgeführt, die laut Bildungsmonitoring kurzzeitig zu Fortschritten führten – seit etwa zehn Jahren nehmen die Probleme im Bildungswesen auf den verschiedenen Ebenen wieder zu. Mit dem vorliegenden Band knüpfen die Autoren an die von ihnen herausgegebenen Bände Unser Bildungsverständnis im Wandel (Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften. Band 56 Berlin 2018) und Die Auswirkungen des Rechtspopulismus auf die Entwicklung des Bildungswesens (Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften. Band 56 Berlin 2019) an und bieten nunmehr eine Sammlung von Beiträgen zu aktuellen Diskussionen über Bildung im gesellschaftlichen Kontext. Die Artikel setzen einen kritischen Diskursrahmen, der für ein zeitgenössisches Verständnis der Auswirkungen sozialer Themen auf Politik, Führung, Gerechtigkeit und Partizipation, Macht und die Rolle des Staates relevant ist. Herausgestellt werden solche Aspekte wie

• Bildung als Gegenstand von Politik: Bildung im parteipolitischen Kalkül;
• Bildung als Aufgabe des Staates: Ein Plädoyer gegen die Kommerzialisierung;
• Bildung als Recht: Jenseits der neoliberalen Agenda;
• Bildung als Akt der Ermächtigung: zwischen Instrumentalisierung und Emanzipation;
• Bildung als politische Institution des Gemeinwohls.

Diese Schwerpunkte werden integrativ gesetzt, d.h. die mehr historisch oder mehr systematisch ausgerichteten Beiträge können auch zwei oder mehr derartige Zusammenhänge thematisieren. Im ersten Teil des Buches sind die Beiträge historisch angelegt. Thematisiert werden Positionen von Clara Zetkin in Bezug auf die sozialistische Pädagogik, Aspekte der Jena-Plan-Pädagogik zwischen schulfortschrittlicher Partizipation und Empowerment sowie Gedanken zu Leibniz’ Spuren in der materialistischen (Behinderten-)Pädagogik.

Der zweite Teil ist Fragen der allgemeinen Bildung gewidmet. Im Mittelpunkt stehen Fragen von Bildungsreformen und ihren Wirkungen, Gedanken zu einem den Körper einbeziehenden Bildungsbegriff sowie Positionen zur technischen und auch Verbraucherbildung.

Nach diesen Beiträgen in deutscher folgen die nächsten Beiträge in englischer Sprache.

Zunächst eröffnet ein Artikel eine internationale Perspektive, indem er Probleme internationale Beratungsunternehmen im Bildungsbereich untersucht und Problemlösungen vorschlägt.

Im abschließenden Teil des Buches widmen sich die Autoren Fragen der akademischen Bildung. Dabei geht es einmal um die Doktorandenausbildung besonders für internationale Kandidaten aus Entwicklungsländern in Gastuniversitäten. Anschließend werden Überlegungen zu Aspekten der Bildung in den Kontext von wirtschafts- bzw. im weiteren Sinne von gesellschaftspolitischen Auffassungen analysiert und Auswirkungen des Neoliberalismus auf die Hochschulbildung in entwickelten Ländern dargestellt.

Bestellung beim Verlag.

Band 156 der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät jetzt verfügbar

Sitzungsberichte , , , , , , , , , , , , , ,

Band 156/2023 der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät ist jetzt verfügbar

Thema:

Allgemeine Technologie – Eine Bestandsaufnahme

10. Symposium des Arbeitskreises “Allgemeine Technologie” in Kooperation mit dem Verein Brandenburgischer Ingenieure und Wirtschaftler (VBIW) und dem Leibniz-Institut für interdisziplinäre Studien am 11. November 2022

 

Herausgegeben von Gerhard Banse & Norbert Mertzsch

Mit Beiträgen von Dietrich Balzer, Gerhard Banse, Kerstin Becker, Björn Egbert, Elke Hartmann, Gerda Haßler, Ernst-Peter Jeremias, Bernd Meier, Martin Mertens, Norbert Mertzsch, Dirk Plickat, Werner Regen, Christian Schlossnickel, Frieder Sieber, Katja Würfl

 

 

Publikationen – Sitzungsberichte

Bildung auf Distanz – Tagungsbericht erschienen

Arbeitskreise, Pädagogik, Publikationen , , , , , ,

Leena Bröll, Julius Erdmann, Björn Egbert (Hg.):

Bildung auf Distanz: (Medien-) Technologie, Politik und Lebenswelten in aktuellen Lernprozessen.

Berlin: trafo Wissenschaftsverlag 2022. (e-Culture / Cultural Diversity and New Media 29)
228 S., ISBN 978-3-86464-245-6 – 26,80 EUR 

Bildung auf Distanz – In Anbetracht der zumindest temporär disruptiven Auswirkungen auf das institutionalisierte Lehren und Lernen in Schulen, Hochschulen, Universitäten und Unternehmen, verursacht durch die Covid-19-Pandemie, stellen sich vielfältige Fragen: Welche digitalen Mittel können in den verschiedenen Bildungseinrichtungen mit welchen Beschränkungen für pädagogische Zwecke genutzt werden? Inwiefern ändert sich das Verständnis von Bildung durch die Digitalisierung? Inwieweit fügt sich die Digitalisierungsstrategie in aktuell vorherrschende Moden der Bildungspolitik ein und inwiefern können damit verbundene Ideologien kritisiert werden? Diesen und anderen Fragen wird im vorliegenden Band unter den Gesichtspunkten der Auswirkungen der Digitalisierung von Bildung bzw. des Distanzlernens auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene nachgegangen. Gemäß dem Selbstverständnis des International Network on Cultural Diversity and New Media (CultMedia) sowie des Arbeitskreises Pädagogik der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin steht hierbei die kritische Reflexion von (technischen) Nutzungsbedingungen, kulturellen Praktiken und sozialen Konsequenzen in Bezug auf neue Dimensionen der Pädagogik im Vordergrund. Dieser Band ging aus einer Online-Tagung des Arbeitskreises Pädagogik der Leibniz Sozietät im vergangenen Jahr hervor und wurde vom Senat von Berlin finanziell gefördert.

– Inhalt

– Editorial

– Einleitung

im “trafo Wissenschaftsverlag” Berlin

10.Symposium-Cover

Symposium „Allgemeine Technologie – eine Bestandsaufnahme“ – Bericht

Allgemeine Technologie, Arbeitskreise , , , , , , , , , , ,

Am 11. November 2022 führte der Arbeitskreis „Allgemeine Technologie“ (AK AT) der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften sein 10. Symposium zur Thematik „Allgemeine Technologie – eine Bestandsaufnahme“ durch. Der Arbeitskreis, gegründet am 12. Oktober 2001, hatte bisher neun Symposien organisiert (vgl. näher dazu https://leibnizsozietaet.de/sozietaet/arbeitskreise/arbeitskreis-allgemeine-technologie-2/):

–   Allgemeine Technologie – Vergangenheit und Gegenwart (2001);

–   Fortschritte bei der Herausbildung der Allgemeinen Technologie (2004);

–   Allgemeine Technologie – verallgemeinertes Fachwissen und konkretisiertes Orientierungswissen zur Technologie (2007);

–   Ambivalenzen von Technologien – Chancen, Gefahren, Missbrauch (2010);

–   Technik – Sicherheit – Techniksicherheit (2012);

–   Technologiewandel in der Wissensgesellschaft – qualitative und quantitative Veränderungen (2014);

–   Technologie und nachhaltige Entwicklung (2016)

–   Von der Idee zur Technologie – Kreativität im Blickpunkt (2018);

–   Lebenszyklusanalysen. Stationen im Lebenszyklus von Technologien und Aspekte ihrer Bewertung (2020).

WEITER

Ein Wissenschaftler – par excellence! – Gerhard Banse zum 75.

Aus der Sozietaet, Ehrungen, Mitteilungen , ,

Anlässlich des 75. Geburtstages des Vorsitzenden des Kuratoriums der Stiftung der Freunde der Leibniz-Sozietät, Herr Professor Dr. sc. phil. Professor e.h. Gerhard Banse, am 28.07.2021 initiierte der Geschäftsführer der Stiftung, Dr. Peter Hübner, die Entwicklung eines kleinen Bildbandes zu ausgewählten Stationen des erlebnisreichen Lebens des Jubilars. Der Bildband wurde von Dr. Peter Hübner, Bärbel Banse, Dr. Norbert Mertzsch und Prof. Dr. Bernd Meier zusammengestellt.

Der Geschäftsführer übermittelte dem Jubilar nicht nur persönlich die herzlichsten Glückwünsche des Kuratoriums, sondern übergab zugleich auch eine Grußkarte und kleine regionale Geschenke des Bürgermeisters Bernd-Christian Schneck sowie des Ortsvorstehers Joachim Harhues aus dem Löwenberger Land. Gerhard Banse war in den Jahren 1969 bis 1971 Lehrer an der damaligen POS Gutengermendorf und hat mit seiner Familie bis 1981 im Ortsbereich der Schule gewohnt. Im Wikipedia-Eintrag des Ortsteils ist er als “Persönlichkeit” besonders hervorgehoben worden. Peter Hübner hatte sich anlässlich des bevorstehenden Jubiläums vor Ort umgesehen und die Gemeindeverwaltung besucht.

Bernd Meier

Band 70 der Abhandlungen erschienen

Abhandlungen, Publikationen , ,

Band 70-2021 der „Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften“ ist erschienen mit dem Thema

Technik – Technologie – Technikwissenschaften.

Beiträge zur Technikphilosophie

 

Autor: Gerhard Banse

 

trafo-Verlag der Wissenschaften, Berlin, 2021, 580 S., zahlr. Fotos u. Abb., ISBN 978-3-86464-233-3,  bestellbar beim Verlag (info@trafoberlin.de);
Mitglieder der LS haben Anspruch auf einen Rabatt von 20 Prozent auf den Marktpreis

 

 

Text auf der 4. Umschlagseite:
“Über Technik wurde zu allen Zeiten – wenn auch in unterschiedlich starkem Maße –  philosophisch reflektiert, denn: Technikphilosophie war und ist herausgefordert, den sich verändernden technischen „Kontexten“ zu entsprechen. Unter „Technikphilosophie“ werden hier all jene kognitiven, methodologischen und normativen Überlegungen subsumiert, die sich auf Technik, technisches Handeln, Technikwissenschaften, technische Entwicklung und die Beziehungen zwischen Technik und Gesellschaft beziehen. Der spezifische Anspruch ist mit Stichworten wie Welterklärung, Lebens- und Entscheidungshilfe sowie Orientierungswissen verbunden, was sich sowohl auf die Voraussetzungen und die Nutzung als auch auf die Folgen und Wirkungen technischer und technikwissenschaftlicher Entwicklungen bezieht.
Die in diesem Band vereinten Überlegungen verstehen sich als angemessener Beitrag zu den vorstehend genannten Herausforderungen. Sie sind in den zurückliegenden gut zwei Jahrzehnten insbesondere im Zusammenhang mit Aktivitäten (Vorträge und Projekte) innerhalb der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften zu Berlin und im Rahmen des International Network on Cultural Diversity and New Media (CULTMEDIA) entstanden und publiziert worden. Beide Institutionen boten (und bieten!) stets Gelegenheiten, konzeptionelle technikphilosophische Denkansätze vorzustellen, zu diskutieren und weiterzuführen.
Ausgewählt wurden 22 Beiträge, die den Schwerpunkten: Technik und Technikwissenschaften, Allgemeine Technologie, Technik und Kultur, Neue Medien und kulturelle Diversität sowie Risiko und (Un-)Sicherheit  zugeordnet wurden. Jede der fünf Gruppen enthält mindestens eine Grundidee als Beitrag zut weiteren konzeptionellen Grundlegung der Technikphilosophie. Diese wird sowohl entfaltet als auch aufgegriffen und weiterentwickelt, variiert oder auf andere Bereiche übertragen bzw. in andere Zusammenhänge gestellt: So lässt sich auch die „Ideen-“ oder „Konzept-Genese“ bzw. „-Transformation“ nachvollziehen.

Inhalt

Geleitwort

Vorwort

Einführung

 

2021, [=978-3-86464-233-3, ca. 50,00 EUR

Band 146 der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät ist jetzt verfügbar

Sitzungsberichte , , , , , , , ,

Der Band 146/2021 der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften ist erschienen und jetzt verfügbar.

Thema:

Lebenszyklusanalysen.
Stationen im Lebenszyklus von Technologien
und Aspekte ihrer Bewertung

9. Symposium des Arbeitskreises „Allgemeine
Technologie“ der Leibniz-Sozietät
in Kooperation mit dem
Verein Brandenburgischer Ingenieure und Wirtschaftler und der
Professur für Grundschulpädagogik Sachunterricht der Universität Potsdam
am 13. November 2020 in Potsdam-Griebnitzsee

Herausgegeben von Gerhard Banse & Norbert Mertzsch

 

 

Mit Beiträgen von Gerhard Banse, Kerstin Becker, Elke Hartmann, Christian Hein, Ernst-Peter Jeremias, Bernd Meier, Norbert Mertzsch Uwe Pahl, Gerhard Pfaff

trafo-Verlag der Wissenschaften, Berlin, 2021, 146 S., zahlr. Fotos u. Abb., trafo-Verlag der Wissenschaften, Berlin, 2021, 268 S., zahlr. Fotos u. Abb., ISBN 978-3-86464-223-4,  bestellbar


Inhalt

Gerhard Banse, Norbert Mertzsch
Einführung

Gerhard Banse
Horst Wolfgramm (1926–2020) – Einer der „Väter“ der modernen Allgemeinen TechnologieElke Hartmann, Christian Hein

Elke Hartmann, Christian Hein
Allgemeine Technologie – Bilanz über 50 Jahre Forschungsarbeit für die Allgemeine Technische Bildung


Norbert Mertzsch
Der Lebenszyklus von Technologien im Rahmen der Allgemeinen Technologie I


Gerhard Banse
Der Lebenszyklus von Technologien im Rahmen der Allgemeinen Technologie II


Gerhard Pfaff
Der Lebenszyklus von Technologien am Beispiel der Entwicklung und Produktion von Effektpigmenten

Uwe Pahl
Erfahrungen mit dem Arbeitsmittel Inbetriebnahme-Management für komplexe technische Anlagen in Theorie und Praxis

Kerstin Becker
Eine Energieerzeugungsanlage im Wandel der rahmenpolitischen und gesetzlichen Vorgaben am Beispiel der Wärmeerzeugung der Stadtwerke Rheinsberg GmbH  

Ernst-Peter Jeremias
Einkommensenergien und Recycling – Wichtige Voraussetzungen für eine nachhaltige Elektromobilität;
Eine persönliche Stellungnahme

Norbert Mertzsch
Rückbau von technologischen Anlagen
Bernd Meier
Der Produktlebenszyklus im Unterricht über Arbeit und Technik

Norbert Mertzsch
Schlusswort

 

Autorinnen und Autoren 

Band 64 der Abhandlungen erschienen

Abhandlungen, Mitteilungen

Band 64-2021 der „Abhandlungen der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften“ ist erschienen mit dem Thema

Von der allgemeinbildenden Schule in die Arbeitswelt in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche:

Rückblicke und Ausblicke

 

Herausgegeben von Bernd Meier

trafo-Verlag der Wissenschaften, Berlin, 2021, 430 S., ISBN 978-3-86464-216-9, bestellbar beim Verlag (info@trafoberlin.de), 42,80 EUR

Mitglieder der LS haben Anspruch auf einen Rabatt von 20 Prozent auf den Marktpreis

 

 

Zum Buch

Zum Inhaltsverzeichnis

Symposium „Lebenszyklusanalysen. Stationen im Lebenszyklus von Technologien und Aspekte ihrer Bewertung“ – Bericht

Allgemeine Technologie, Arbeitskreise, Arbeitskreise, Aus der Sozietaet, Mitteilungen , , , , , ,

Der Arbeitskreis „Allgemeine Technologie“ der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften widmet sich seit 2001 verschiedenen Facetten und Fragestellungen einer Allgemeinen Technologie, vor allem in Form von Symposien mit nachfolgenden „Protokollen“ in den „Sitzungsberichten der Leibniz-Sozietät“. Die bisherigen Symposien waren folgenden Schwerpunkten gewidmet:

  • Allgemeine Technologie – Vergangenheit und Gegenwart (2001);
  • Fortschritte bei der Herausbildung der Allgemeinen Technologie (2004);
  • Allgemeine Technologie – verallgemeinertes Fachwissen und konkretisiertes Orientierungswissen zur Technologie (2007);
  • Ambivalenzen von Technologien – Chancen, Gefahren, Missbrauch (2010);
  • Technik – Sicherheit – Techniksicherheit (2012);
  • Technologiewandel in der Wissensgesellschaft – qualitative und quantitative Veränderungen – (2014);
  • Technologie und nachhaltige Entwicklung (2016);
  • Von der Idee zur Technologie – Kreativität im Blickpunkt (2018).

Das 9. Symposium am 13. November 2020 wurde vom Arbeitskreis „Allgemeine Technologie“ gemeinsam mit dem Verein Brandenburgischer Ingenieure und Wirtschaftler e.V. (VBIW) und der Professur für Grundschulpädagogik Sachunterricht der Universität Potsdam im Campus Griebnitzsee der Universität Potsdam durchgeführt und von der Rosa-Luxemburg-Stiftung finanziell gefördert. Mit dem Symposium wurde wiederum an Überlegungen von Johann Beckmann in seiner im Jahre 1806 veröffentlichten „Allgemeine Technologie“ angeknüpft, insbesondere an seine Forderung, „zum Verständniß und zur Beurtheilung“ technischer Systeme beizutragen. Im Mittelpunkt stand die systematische Betrachtung aller Phasen des Lebenszyklus („From cradle to grave“) von Technologien und technischen Sachsystemen („Artefakte“). Zur Lebenszyklusanalyse gehört auch die Einbeziehung und Bewertung sämtlicher ökonomischer, sozialer, ökologischer, kultureller und weiterer Wirkungen während der Produktion (Herstellung), der Nutzungsphase und der Stilllegung bzw. Entsorgung („Auflösung“) eines technischen Sachsystems sowie der damit verbundenen vor- und nachgeschalteten Prozesse (z.B. Herstellung der Roh-, Hilfs- und Betriebsstoffe). Zu den Umweltwirkungen zählt man sämtliche umweltrelevanten Entnahmen aus der Umwelt sowie die Emissionen in die Umwelt (Umwelt als Quelle und Senke).

WEITER

Band 141 der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät jetzt verfügbar

Aus der Sozietaet, Sitzungsberichte , , , , , , , , , , , , ,

 

Der Band 141 der Sitzungsberichte der Leibniz-Sozietät der Wissenschaften ist jetzt verfügbar.

Thema:

Interkulturelle Koedukation in der
Berufsbildung

Workshop des Arbeitskreises „Pädagogik“ der
Leibniz-Sozietät in Kooperation mit dem
Unternehmerverband Brandenburg-Berlin e.V.
und der Sicherheitsakademie Berlin
am 06.06.2019 im Schloss Biesdorf

Herausgegeben von
Peter Hübner & Bernd Meier

Mit Beiträgen von

Ali Azaeem, Gerhard Banse, Irena Büttner, Karoline Kromm, Niklas Lewin, Dorothee Röseberg, Bärbel Kressin-Thielmeier, Dirk Rumpza, Arno Schelzke, Detlef Schmidt-Ihnen, Harun Turan, Ralf Wiechert-Beyerhaus, Juliane Witt, Anna Aleksandra Wojciechowicz, Hermann Zöllner

Zu bestellen: trafo-Wissenschaftsverlag Berlin, 2019; ISSN 0947-5850 ISBN 978-3-86464-177-0

 

Inhaltsverzeichnis

Peter Hübner, Bernd Meier   Einführung                                                                              

Gerhard Banse Workshop „Kulturelle Koedukation in der Berufsausbildung” —Eröffnung und Begrüßung

WEITER

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